ARCO CULTURA Y MUCHO MÁS

Hola holica bonicos y bonicas!!!

Ultimo día de lo referido a clase!!! Que ilusión!!, pero que pena a la vez…. Es un sentimiento raro, supongo que todas y todos nos entenderéis, es emoción por saber que estamos a un pequeño pasito de ser trabajadores y trabajadoras sociales, donde vamos a poder desarrollar todas las capacidades y conocimientos que hemos ido adquiriendo durante estos cuatro años, pero a la vez, es un sentimiento de pena, de saber que cerramos una etapa de nuestra vida, a la que los cuatro miembros del grupo la consideramos como fantástica, nos llevamos conocidos, compañeros, amigos y amigas, y algún que otro “hermano” y “hermana”, que alegría es saber que estas personas permanecerán el resto de nuestra vida en nuestro corazoncito!!

Pero bueno, os dejamos de dar la tabarra con estos sentimientos que empiezan a ser ya nostálgicos…

¡Proyecto acabadisiisisismo! Y el video en transcurso…

Os comentamos, es un video de unos 7 minutos aproximadamente donde tenemos que exponer contenidos de la asignatura y nos hayamos en casa de Sonia y Vicky, que son compis de piso, haciéndolo.

Hemos barajado miles de opciones y ha habido alguna discrepancia con respecto al qué hacer, pero al final hemos decidido hacer un ARCO CULTURA, y bien, diréis qué es eso, pues como el pasa palabra… pero con preguntas referidas al contenido de animación socio cultural, ah y en vez de ser un circulo, es un arco… jajaja!!

Esta siendo guay acabarlo, porque todooos aprendemos de todoooos, todos prestamos atención a las preguntas y a las respuestas, ampliando nuestro conocimiento y nuestra cultura, por eso, arco cultura… jajaja!

Que guay de verdad, todos juntos, pasando el día, divirtiéndonos haciendo las preguntas y las respuestas, comiendo, fallando, riéndonos, extresandonos, la verdad, que ha sido interesante hacer este trabajito, porque se nos olvidaba deciros que lo hacemos para sustituir el examen….

Osea que… tan solo tenemos dos exámenes!!! Y vamos a por todas, a por los dieces, a dar lo mejor de nosotros y nosotras mismas!!!

Muchas gracias a vososotros y a vosotras por leernos y por estar al día con nosotros y nosotras aunque ha habido algun momentito de despiste y hemos dejado el blog un poco en pausa, como en navidades, pero supongo que entenderéis que es normal, días de familia y amiguitos y amiguitas!!

Os comentamos que si estais interesados en obtener el video de arco cultura, os podeis poner en contacto vía correo electrónico con Sonia, al correo : sobaba@uv.es o con Daniel: danijimenezuv@gmail.com

CONTINUANDO CON EL PROYECTO

El viernes 13 realizamos las actividades. Realizamos 6 actividades. Estas, están divididas en 3 semanas. En cada semana se realizan 2 actividades. Es decir, se realizan durante 3 semanas, y la última semana se realiza el mural. Las actividades duran 2 horas y 15 minutos, de las cuales, 15 minutos serán de descanso.

La primera actividad se llama “conociéndonos”.  La parte principal de esta actividad es la lluvia de ideas que se lleva a cabo por parte de las mujeres. La segunda actividad se llama “enlazadas”, donde la actividad principal es la explicación de conceptos. La tercera actividad se llama “infórmate” y se reproduce un vídeo en el aula, relacionado con los temas de género. La cuarta actividad se llama “sociali-te” donde la trabajadora social dejara una serie de noticias encima de la mesa, las mujeres por parejas deberán coger una noticia y analizarla, sacando de esta forma sus propias conclusiones. La quinta actividad se llama “your-self” la cual es una actividad para verse a sí mismo, pues tienen que dibujarse en cuestión de cómo ellas mismas se definirían, posteriormente, mostraran su dibujo al resto del grupo, donde sacaran sentimientos de experiencias vividas. La actividad 6 se llama “todas unidas” la cual es la  última actividad que  consiste en plasmar en una cartulina un dibujo con los conocimientos, experiencias, habilidades… que hayan adquirido a lo largo del taller, pero todo esto que este basado la reivindicación a un sistema patriarcal.

Finalmente se llevará a cabo la última actividad que es el mural, el cual, la artista dibujara en compañía de las mujeres que han realizado el taller, el dibujo en común, pues se plasmaran los conocimientos adquiridos que reivindican la igualdad entre mujeres y hombres.

PASITO A PASITO PROYECTO

HOLA A TODOS Y TODAS!

Hoy hemos tenido tambien clase para seguir con nuestro proyecto, seguimos teniendo dudas sobre la temática  en algunos momentos no nos hemos sentido comodos con el proyecto en sí, hemos encontrado varias dificultades a la hora de la metodologia y organización.

Hemos acordado que seguiremos con la idea del mural de igualdad en el municipio de  Alfara, puesto que consideramos que para los pequeños municipios con poco presupuesto puede ser importante adquirir esta formación.

Tambien tenemos nuestras diferencias sobre el proyecto y hemos tenido que poner una puesta en común de ideas para ver como se realizaran las actividades y que recursos habra que tener en cuento tanto fisicos como humanos.

Nos ha resultado tambien dificíl hablar sobre la temporalización de estas, ya que tenemos que comprimir una informacion clara para las usuarias y que esta sea verdaderamente asimilable.

Somos muchas personas y tenemos ideas diferentes por lo tanto si que hemos tenido algunos problemas a la hora de aclarar los puntos clave del proyecto, sin embargo tambien hay que decir que el equipo ha tenido una capacidad resolutiva mas clara de lo que pensabamos y nos ha sido fácil llegar a conclusiones.

Esperamos poder seguir adelante con este proyecto y poder embarcarnos en este proyecto tan clave ya que consideramos oportuno y original todo lo referente al contenido que iremos colocando pasito a pasito a  lo largo de estas semanas.

 

LOS TIEMPOS NO CAMBIAN

¡HOLA A TODOS Y TODAS!

Hoy, queremos compartir con vosotros y vosotras una experiencia que nos paso hace poco, que hace replantearnos si realmente estamos evolucionando en temas de género, si la igualdad es una realidad o continuamos como tiempos atrás.

La semana pasada, en otra de las asignaturas que se desarrollan en Trabajo Social, llamada Técnicas de la Comunicación, se nos propuesto realizar una entrevista a una persona mayor sobre su historia de vida. En nuestro caso, se la hicimos a una mujer de 80 años, de procedencia rural.

Esta nos comento su niñez, adolescencia, cuando nacieron sus hijos o nietos, ... pero, hay algo que realmente nos llamo la atención. Respecto a su juventud, ella salía de fiesta a las peñas del pueblo durante la semana cultural, Claramente, no podía salir sola, sino debía ir acompañada de su hermana mayor o sus padres. Estas peñas (locales donde se realizan los bailes) solo estaban formadas por hombres, aquellos que pudieran pagar la cuota, los que no no podía entrar. Las mujeres no podían ser socias de estas, pero sí podían acceder, de forma gratuita cuando iban a bailar con los hombres.

Esto, que lo vemos como algo lejano y obsoleto, realmente pasa en la actualidad. Las mujeres, entramos gratis a las discotecas, mientras los hombres tienen que pagar un precio. El objetivo de esta técnica es usar a la mujer como un objeto de comercio, pues se supone que, a más mujeres (aquellas que cumplan unos cánones de belleza) más hombres querrán entrar para "ligar" con ellas. Ya que se sexualiza el cuerpo femenino, obligandolas a vestir de una determinada forma, y, así, atraeros a ellos.

En conclusión. en muchos sentidos, la problemática que sufre la mujer continua,  no evolucionamos, aunque hayamos mejorado en algunos aspectos. El sexo femenino sigue siendo el débil, ya que, ahora tampoco, podemos ir solas por al noche, igual que antiguamente, por el miedo que sufrimos por aquello que nos pueda pasar. Además, seguimos siendo un objeto de comercio, como antes, nuestra función en el ocio es complacer al hombre, cumplir unos estereotipos, para que el genero masculino se gaste dinero. Estos hábitos son promovidos por las empresas, que son los primeros interesados en que este tipo de discriminaciones continuo, para seguir llenándose los bolsillos.

Para finalizar, te invitamos a que nos cuentes tu opinión sobre esto, déjanos un comentario.

¡MUCHAS GRACIAS!

COMENZAMOS EL PROYECTO

BUENAS AMIGOS Y AMIGAS

En la sesión de hoy, hemos comenzado a tratar el proyecto de animación sociocultural que vamos a desarrollar para el final del cuatrimestre. Se trata de un trabajo donde pretendemos realizar actividades socioculturales que fomente la participación de un colectivo para resolver una problemática.

En nuestro caso, el tema elegido para trabajar sobre él es la violencia de género, problema que trataremos sin hacer referencia a este termino para evitar juicios previos y que la mujer se reprima. Dicho programa, constara de una serie de tallares participativos donde se tratara el empoderamiento colectivo y la sensibilización, con el objetivo de elaborar un mural colaborativo.

El mural se colocará en una pared en el centro del pueblo para visibilizar el problema social, y una forma de concienciar al resto del pueblo. Su finalización esta prevista para el 8 de noviembre, el día internacional de la mujer, por el significado de esta fecha y su relación con el proyecto.

Nuestra labor durante la sesión fue centrar el tema y hacia donde nos queríamos dirigir, organizar el grupo y comenzar a buscar información. Principalmente, empezamos a desarrollar datos sobre los destinatarios, las actividades participativas que queríamos realizar, con su correspondiente cronograma y recursos, los objetivos y la forma de difusión. 

En conclusión, el inicio del proyecto ha sido positivo, hemos creado una idea de visibilzación y participación de un colectivo muy vulnerable, que pensamos que sera muy satisfactorio y eficaz. Especialmente, para la fecha con la que pretendemos finalizar, una fecha donde los actos reivindicativos son muchos, y unir el nuestro, sobretodo, desde el mundo rural (desde el que trabajamos) lo consideramos una experiencia única. 

¡MUCHAS GRACIAS!

Link de interés: https://www.valenciabonita.es/2018/03/07/valencia-se-llena-de-actividades-movilizaciones-y-acciones-por-el-dia-internacional-de-la-mujer/

Deportes mayoritarios y minoritarios

DEPORTES MAYORITARIOS Y MINORITARIOS

Existen dos tipos de deportes en cuanto a la práctica se refiere. Deportes mayoritarios y deportes minoritarios. Un ejemplo de deporte mayoritario en nuestro país es el fútbol, y un ejemplo de deporte minoritario podría ser la pilota valenciana.


Una de las características más importantes de los deportes mayoritarios es que en la mayoría de ellos, no se necesita demasiado material para su práctica. Por otra parte, en cuanto a los deportes minoritarios como podría ser el piragüismo, el hockey, etcétera, se necesita de una cantidad mayor de materiales y equipaje para poder practicarlos.


Sin embargo, lo que en nuestro país puede ser un deporte minoritario, en diversos países es todo lo contrario. Además, otra característica de los deportes mayoritarios es que se puede vivir de ellos si se llega a la élite, sin embargo, en los deportes minoritarios no tienes esa opción, tienes que trabajar también para poder vivir.

Además, un deporte minoritario no tiene porque tener pocos participantes, y aquí una muestra de ello:

Las causas de estas diferencias pueden ser varias. La primera de ellas, es que hasta que no llegan los juegos olímpicos, los medios de comunicación no se hacen eco de ellos y no los retransmiten, por lo que es mucho más difícil que llegue a la sociedad. Por otra parte, no tienen apenas ayudas económicas para poder evolucionar y poder llegar a más gente y casi todo el dinero va destinado a los deportes mayoritarios.

Por otra parte, podemos ver que los deportes mayoritarios no son tales porque consigan muchos éxitos, sino porque mueven muchísimo dinero. En los juegos olímpicos celebrados en 2012, España consiguió 17 medallas, de las cuales todas fueron conseguidas en deportes minoritarios excepto en baloncesto. La natación consiguió tres platas y un bronce, la vela dos oros, el taekwondo un oro y dos platas, el piragüismo dos platas y un bronce y el resto de las medallas fueron conseguidas por practicantes de lucha libre, waterpolo y triatlón. Y, por ejemplo, en otros deportes mayoritarios como el fútbol o el tenis no lograron conseguir ninguna medalla. 

También recalcar que los deportes mayoritarios requieren un menor esfuerzo físico que mucho de los deportes minoritarios. En conclusión, hay tres puntos claves que son:

Las ayudas y subvenciones del gobierno, la difusión de los medios de comunicación y finalmente el dinero que se consigue practicándolos. Se deberían atacar estos puntos para poder mejorar la situación de los deportes minoritarios en nuestro país.

Violencia en el deporte y posibles soluciones

VIOLENCIA EN EL DEPORTE Y POSIBLES SOLUCIONES

Los adultos:

Este punto lo he vivido en primera persona ya que me gusta el fútbol y he jugado bastantes años y sigo yendo siempre que puedo a ver partidos a los campos de fútbol, sin importar la categoría.

Cuando jugaba a fútbol he tenido padres de jugadores de mi propio equipo como de los equipos contrarios que incitaban a la violencia. Desde mi punto de vista, en categorías inferiores son más violentos los padres que los propios jugadores. Los padres a menudo insultan al árbitro o incluso a mi me han llegado a insultar padres del equipo contrario. Esto no ayuda ya que produce que haya más tensión sobre el terreno de juego y también e podido comprobar que este tipo de insultos han producido que se peguen los jugadores por defender a los padres.

Desde muy pequeños los padres ejercen una presión sobre los propios hijos que no es buena y los padres parece que no entiendan que los niños se tienen que divertir y no competir, pero ellos acaban insultando a árbitros, a otros padres… Si los niños ven este comportamiento desde bien pequeños lo más normal es que piensen que es lo común en un campo de fútbol y probablemente hará que los niños se conviertan en violentos en un futuro.

Así pues, los padres deberían de estar bien concienciados de que su actitud marcará la de sus hijos y la de la resta de los niños. Los padres deben de ser un ejemplo de comportamiento para los niños, pero a día de hoy y habiéndolo comprobado en primera persona, esto aún no se ha conseguido.

Artículo:

El sábado fue un joven árbitro de 16 años la víctima, pero son muchos los casos que se dan en España por culpa de unos padres con alma de 'hooligans'

La salvaje agresión del padre de un jugador prebenjamín (enlace) a un colegiado de 16 años de León ha generado una gran alarma social. Un menor de origen argelino que acabó en un centro hospitalario al sufrir contusiones en cara, abdomen y pecho. Lamentable agresión de un progenitor, ante la mirada de su pequeño, que ya ha sido identificado por la Policía Nacional. El problema no es puntual, por desgracia, y sí muy extendido en nuestro país.

El Confidencial.

Y lo peor de todo, es que estas noticias son más comunes de lo que parece.

Propuestas para acabar con la violencia en el fútbol:

·Educación, como primera base.

·Buscar la igualdad entre los grupos.

·Situaciones de empatía, donde cada uno pueda ocupar el lugar del otro.

·No ridiculizar siempre al más torpe.

·No utilizar siempre al mismo para dar ejemplo.

·Cambiar de grupos o parejas constantemente.

·Regañar a aquel que discrimine a sus compañeros...

Además:

Los entrenadores, directivos, atletas, profesionales de los medios de comunicación, árbitros y policías deberían participar en sesiones de trabajo sobre agresión y violencia para asegurar qué se entiende por agresión, cuál es el coste de los actos agresivos, y cómo estos pueden ser controlados.

Por otra parte, se debería de expulsar a los padres que incitan a la violencia, ya que son los principales causantes de que los niños se conviertan en violentos.

Además, que formaran bien a los entrenadores en este aspecto y si hay algún tipo de conducta que incite a la violencia que el árbitro lo refleje en el acta y que estos entrenadores estén suspendidos unos meses.